Публикации по теме «УМК И. Н. Сухих» (21-40)

Данный материал поможет учителю-предметнику осуществить контроль изученного по теме "Творчество А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя"

Знакомство с творчеством А.С. Пушкина. Цель:. развивать коммуникативные навыки, посредством ознакомления с фрагментами биографии А.С. Пушкина, анализа стихотворения «Няне». Задачи: Обучающие: учить выразительному чтению стихотворения; формировать умение видеть и понимать назначение средств художественной выразительности; Развивающие : развивать речь, логическое мышление, воображение. Воспитывающие: воспитывать интерес к классической литературе; любовь и сострадание к ближнему.

Выставка, созданная коллективно с учениками, акцентирующая ос-новную работу на постановочных фотографиях, которые освещают тему «Литературный тип героя в русской литературе».

Буклет «Читайте летом!» содержит список книг для внеклассного чтения и предназначен для обучающихся 11 класса. В буклете представлены книги классиков и современных авторов русской и зарубежной литературы. Есть высказывания о пользе чтения, которые привлекут внимание учащихся к книге.

Вводный урок литературы в пятом классе.

Познакомить с постановками пьесы Горького в разных театрах ,определить философский смысл названия произведения, выяснить авторские приемы передачи атмосферы духовного разобщения людей, рассмотреть понимание героями пьесы Горького «правды»,выяснить значение трагического столкновения разных точек зрения, определить особенности гуманизма Горького. Технологии: ИКТ технологии ( презентация «Постановки по пьесе Горького «На дне»), технология интегрированного обучения (театральное искусство и литература, связь литературы с историей), технология критического мышления (умение сопоставлять,

Входная диагностическая работа по литературе 5 класс.

Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку «Проверочная работа по русскому языку (литературе)».

Список литературы для обучающихся (6-7) по программе под редакцией Сухих И.Н.

Гомер. «Илиада» (перевод Н. И. Гнедича), «Одиссея» (перевод В. А. Жуковского (фрагменты)

«Калевала» (фрагменты)

«Поучение» Владимира Мономаха.

Мифы о Геракле (в переводе Н.А. Куна)

Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Баллада «Авдотья Рязаночка»

С помощью этого теста можно быстро и качественно проверить знание текста романа М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»

В рабочей программе учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования, преемственность с примерными программами для начального общего образования.

Лирика как литературный род, выражающий авторское переживание. Лирическое стихотворение как художественная форма, позволяющая читателю открыть мир чувств и мыслей другого человека. Способы создания образов- переживаний в лирике и изменение с ходом времени художественных приемов для выражения чувств. Созвучие образов, созданных в разные эпохи, и их различия, характеризующие авторское понимание любви и идеалы каждой эпохи. Своеобразие авторского взгляда и формы его выражения в произведениях, сходных по тематике.

Рабочая программа учебного предмета «Литература» для 6 класса составлена на основе - Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, - примерной программы основного общего образования по литературе, -программы для 5 — 9 классов общеобразовательных учреждений под редакцией И.Н.Сухих, - УМК по литературе под редакцией И.Н.Сухих